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民族民间文化走进雉街彝族苗族乡中心小学大课间
作者:杨英 来源:本站原创 日期:2018-09-06 阅读:545


中国苗族网讯  近年来,赫章县雉街彝族苗族乡中心小学确立了“传承少数民族文化精髓,突显行知思想引领学校内涵发展,领先同类学校办学水平,争创农村示范名校”的办学目标,学校巧妙利用大课间活动时间,把民族民间文化引进校园,成了学校教育的重点内容之一。

 

为认真贯彻落实教育部《关于落实保证中小学生每天体育活动时间的意见》及《省教育厅关于不断推进基础教育阶段课程改革的通知》,保证学生每天一小时锻炼时间,培养良好的锻炼习惯,有效提高学生健康水平,形成坚持锻炼的习惯和终生体育意识,雉街乡中心小学从2015年秋季学期开始改革学校课间操,优化课间操的时间、空间、形式、内容和结构,使学生乐于参加,自觉锻炼。按学校的要求,学生要体现出“六个起来”(笑起来、诵起来、唱起来、跳起来、舞起来、美起来)。

大课间活动流程是各班学生在班级内站两路纵队,依照广播操进场顺序依次进场。全校师生跑操形成五个大环两个小环,集体展示彝族舞蹈“乌蒙欢歌”,然后集体跳小苹果舞。

 

小苹果集体舞结束,随着《走向复兴》音乐的响起,各年级根据音乐走到指定位置,集体边唱《感恩的心》边做手语,感恩的心结束后全校师生展示彝族铃铛舞。千人铃铛舞已成为赫章县雉街乡中心小学一道亮丽的风景。彝族铃铛舞结束后,全校学生进行集体宣誓,并在音乐中有序回教室。

大课间活动是在原课间操的基础上演变且发展成学校“2+1”的一种体育艺术活动形式,是学校体艺活动的一部分,是落实和保证小学生一天1小时运动的重要内容。学校目前将再次引进其他苗族原生态舞蹈丰富校园大课间生活,并继续巩固学校的芦笙舞社团和蜡染社团。

民族民间文化是培养学生爱国爱家,弘扬民族精神的重要材料,也是创建特色学校,丰富校园文化建设的重要课题。民族民间文化在民族地区不仅仅具有丰富学生课余生活和推动学生德、智、体、美全面发展,对促进师生间、学生间的关系也有着重要意义。

                               

                    (雉街乡中心校  杨英)


 


 


 


 


 


 


 


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